10. nap: Technokrácia és oktatás

Wikimedia Commons ,, Graffigny
Kérjük, ossza meg ezt a történetet!

A technokraták már régen eltérítették az amerikai oktatási rendszert saját napirendjük érdekében. Ami egykor a hallgatók tényleges oktatási rendszere volt, mára olyan rendszerré vált, amelynek célja a technokrata dolgozók kondicionálásán kívüli egyéb dolgozók létrehozása. Ha ez megértésre kerül, a modern oktatási programok - George Bush elnök „Nincs gyermek hátrahagyva” politikája és Barack Obama elnök közös alapvető oktatási normái, valamint a Trump-kormány aláírja az ENSZ-megállapodást, amely kimondja: „Elkötelezzük magunkat az oktatás nemzetközivé tételének elősegítése mellett”. kristálytiszta.

Amikor a Technokrácia tanfolyam 1934-ben írta M. King Hubbert és Howard Scott, szó szerint a Technokrácia „Bibliájának” szánták. Tartalmazta a társadalmi építkezés összes alapvető elemét, az életre vonatkozó szabályokat és elveket.

Hubbert és Scott az oktatást a Technokrácia egyik pilléres szolgáltatási ágazatának nevezte. A 232. oldalon felsorolták:Az észak-amerikai kontinensen nagy energiájú társadalmi mechanizmus által elért végtermékek:

    1. magas fizikai életszínvonal,
    2. magas szintű közegészségügy,
    3. minimális szükségtelen munkaerő,
    4. a pótolhatatlan erőforrások minimális vesztesége,
    5. egy oktatási rendszer, amely az egész fiatalabb generációt megkülönböztetéstől mentesen képzi az inherens képességeken kívüli összes szempont alapján -az emberi kondicionálás kontinentális rendszere. (kiemelés hozzáadva)

William Akin ezt részletezte könyvében, Technokrácia és az amerikai álom (1978, 142. o.).

Az emberi kondicionálás kontinentális rendszerét telepíteni kell a meglévő helyett elégtelen oktatási módszerek és intézmények. Ezt az általános oktatási kontinentális rendszert úgy kell megszervezni, hogy a lehető legteljesebb mértékben biztosítsa a kondíciót és a fizikai edzést. Ennek oktatnia és képznie kell a hallgatói közönséget annak érdekében, hogy a lehető legmagasabb százalékban részesüljön a jártas funkcionális képesség.

Mivel a társadalom alapvető igénye a műszaki szakértelem volt, oktatási rendszerük megszüntette a szabad művészetet, amely az emberi problémák korszerűtlen morális megoldásaival foglalkozott. Lényegében felváltaná a bölcsészetet a gépműhellyel. Ennek során a társadalom tagjai feltételezhetően mérnöki ésszerűségben és hatékonyságban gondolkodnának. Röviden, az embernek akkor lenne feltétele, hogy átvegye a gépek jellegét, hogy elfogadja „a gépszerű funkcióval megértett valóságot”. 

A korai technokraták, amelyeket a szcientizmus hiábavallása alaposan lenyűgözött, azt hitték, hogy az emberre és az univerzumra vonatkozó igazság csak a tudomány útján fedezhető fel. Ennek eredményeként a viselkedési pszichológia úttörője, BF Skinner, főként hozzájárult a Technocrat megértéséhez az emberi kondicionálásról. Ez egy elmélet volt, amelyet lelkesen átvettek és alkalmaztak a technológiák utópikus modelljére.

Skinnernek a Technocracy mozgalommal való kapcsolatát a tudományos irodalom jól dokumentálja. Alexandra Rutherford például írt BF Skinner és a technológia nemzete: Technokrácia, szociális Mérnöki munka és a jó élet a 20. századi Amerikában a pszichológia történetében, amelyben kijelentette,

Skinner erőfeszítései egy sokkal nagyobb társadalmi mérnöki hagyomány részét képezték, amely az egyik legteljesebb megnyilvánulása az 1930-as évek Technokrácia Mozgalomban volt.

Rutherford tanulmányának egyensúlya részletesen leírta „a technokraták és a Skinner társadalmi elképzeléseinek számos filozófiai és strukturális hasonlóságát”. 

A Technokrácia Tanfolyam alaposan függ ettől a gondolkodásmódtól, és minden fejezet hangsúlyozza a társadalom minden tagjának „kondicionálásának” fontosságát és szükségességét az utópia megvalósulásához. Természetesen ez messze túlmutat a puszta oktatáson, de a fiatal diákok korai kondicionálása kiemelt fontosságú volt:

Egy adott ingerre adott feltételes válasz soha nem fordulhat elő, kivéve, ha az alany korábban már részt vett az inger és a megfelelő válasz kondicionálási tapasztalatán keresztül. (187. oldal)

Adja meg a Központi Oktatási Szabványokat

Noha az oktatás modern elmozdulása a Technokratikus kondicionálás felé az 1980-as évek elején kezdődött, e cikk célja nem az, hogy mások által az évek során bemutatott részleteket ismertesse. Inkább felmegyek a legfrissebb, a Common Core Education Standards Initiative (CCESI) nevű programba, amely az elmúlt 10 évben átalakította az amerikai oktatási rendszert.

A CCESI-t az Országos Kormányzók Szövetsége (NGA) és az Állami Iskolai Főtisztviselők Tanácsa (CCSSO) támogatta, mindkettő nem kormányzati szervezet. A CCSSO egy progresszív érdekképviseleti szervezet, amelynek középpontjában az „oktatási munkaerő áll; információs rendszerek és kutatás; következő generációs tanulók; és szabványok, értékelés és elszámoltathatóság. ”Az NGA tagsága kizárólag az egyes államok és területek kormányzói, de politikai szervezetként jelenik meg. 

Fontos megjegyezni, hogy mind az NGA, mind a CCSSO teljesen független minden kormányzati hatóságtól vagy elszámoltathatóságától. 

A CCESI finanszírozása a szövetségi kormánytól származott? Nem! Ehelyett az elsődleges finanszírozó a Bill és Melinda Gates Alapítvány volt, amelyet a Microsoft úttörője, Bill Gates - technokrata irányít. Tény, hogy Gates egy tízéves időszak alatt csaknem 10 millió dollárt biztosított különböző szervezeteknek a tanterv saját oktatási elképzeléseinek megfelelő fejlesztésére. 

Sőt, a saját szerint honlapján, a CCESI ebből eredő szerzői jogát ugyanazok a szervezetek szorosan birtokolják:

Az NGA Központot / CCSSO-t elismerik a Közös Core State Standards kizárólagos tulajdonosaként és fejlesztõiként, és ezzel szemben nem állíthatnak ellenvetést. 

A szülők napjainkban kíváncsi, hogy az oktatás jellege és középpontja miért változott olyan radikálisan az elmúlt 10 évben. Az egyszerű ok az, hogy a Technocrat-központú magánszervezetek eltérítették el, és olyan technokrata finanszírozta, mint Bill Gates. Alámondás lenne, ha ezt monumentális puccsnak nevezzük. 

Természetesen a technokraták segítséget és teljes körű együttműködést kaptak a szövetségi kormánytól, amely a Közös Magot elosztotta az egyes államoknak, függetlenül attól, hogy a Technokrat befolyása milyen mélyen működik politikai struktúránkon.

Összegezve: Akin megfigyelése a technokráciaAz emberi kondicionálás kontinentális rendszere ” helyesnek bizonyult: „Ez lényegében felváltaná a bölcsészettudományt a gépműhellyel.”

A szerzőről

Patrick Wood
Patrick Wood vezető és kritikus szakértő a fenntartható fejlődés, a zöld gazdaság, az Agenda 21, 2030 Agenda és a történelmi technológiák területén. A Technocracy Rising: A globális átalakulás trójai lójának (2015) szerzője, valamint a Trilaterals Washington felett, I. és II. Kötet (1978-1980), a késő Antony C. Sutton társszerzője.
Feliratkozás
Értesítés
vendég
7 Hozzászólások
Legrégebbi
legújabb A legtöbb szavazatot kapott
Inline visszajelzések
Az összes hozzászólás megtekintése
Hajnalcsillag

Kérjük, olvassa el a teljes programot a weboldalon. Ezek a programok középiskolás és egyetemi szintre vonatkoznak, egész nemzetünkben.

A Virginia Egyetem vendéglátói konferenciája: A Virginia Model United Nations (VAMUN) képzési moduljai:
https://www.vamun.org/training-modules

VAMUN - Bevezetés a válságba:
https://www.youtube.com/watch?v=AQSwX3TX518

Az Egyesült Nemzetek Szervezetének konferenciái:
https://bestdelegate.com/model-un-conferences-database

Alfred

A felelősség korlátozása NEM KÖRÜLMÉNYEK NINCS FELTÉTELEN AZ NGA KÖZPONTI VAGY CCSSO, EGYESEN, VAGY EGYSÉGESEN FELELŐSSÉGET MÉG KÖZVETLEN, közvetett, véletlen, speciális, példakénti, következményes, vagy szubvencionális károkért kell viselni, bármilyen jogi alapon, jogilag is. , SZAKASZI FELELŐSSÉG VAGY ÖSSZE ÖSSZEEGYEZTETETT (IGÉNYESSÉGET VAGY EGYÉB), A KÖZÖS SZABAD ÁLLAMI SZABVÁNYOK HASZNÁLATÁVAL KAPCSOLATOSAN FELTÜNTETTEN, AMELYEN KAPCSOLATOSAK A KOCKÁZAT LEHETŐSÉGÉRE ÉS A Potenciális károkra. AZ ELLENŐRZÉS KORLÁTOZÁSA SZERINT, JOGOSULT A JOGOSSÁGOT, HOGY KERESNI JOGI VÉDELEMET, ÉS KERESKEDÉSEI FELELŐSSÉGEKBEN ÉS SZERZŐDÉSEKBEN NEM FELELŐS, NGA... Olvass tovább "

anne

Nagyon beteg, nem igaz. Többé nem tanulják meg, hogyan kell gondoskodni magukról. Például hogyan kell főzni, fát esni és fát aprítani hőhöz, kertet növeszteni, ruhát varrni, valamit fából építeni, gumiabroncsot cserélni, vagy akár dolgozni, és különösen a Bibliát olvasni és tanulmányozni, mivel az tilos.

[…] 10. nap: Technokrácia és oktatás […]

Számla

Úgy hangzik, mintha a dolgok a Jelenések 17:12 felé haladnának – tíz király, akiknek nincs királyságuk, de egy órára királyi hatalmat kaptak… A Tech elitje lesz a királyok hatalma, hogy felállítsák az „antikrisztust”. Nagyon érdekes ötlet…

[…] a teljes esszét itt olvashatja el Nikolay Petrov2022-01-05T14:45:44+00:00. január 5.| […]