A CFR elősegíti a központi tervezést, hogy az oktatást gazdaságossá tegyék

A globalista gondolkodású Külkapcsolatok Tanácsa sürgeti az állami és a helyi tisztviselőket, valamint más vezetőket az oktatási rendszer átalakítására, állítva, hogy a gazdaság és a munkahely előrelátható változásai megkövetelik a megfelelően képzett és képzett munkavállalókat. az új paradigma számára. Az erőfeszítés célja az oktatási és munkaerő-képzési rendszer minden részének „visszafejlesztése”, valamint annak biztosítása, hogy az alkotóelemek „minden lépésben lépjenek”. Az The New American interjújában a CFR két munkacsoportjának tagjai dolgoztak az ajánlások kidolgozásában. figyelmeztette az Amerika előtt álló jelentős problémákra, ha a szervezet ötleteire nem reagálnak - és hamarosan.

Ugyanakkor a Az új amerikai, az oktatási szakértők, a technokratikus kormányzás kritikái és a vezető törvényhozók mind aggasztó hangot adtak a CFR által javasolt rendszerekről. Az egyik szakértő azt állította, hogy a munkacsoport által kidolgozott oktatási politikák hasonlítanak a totalitárius rendszerek által használt eszközökre, például a Szovjetunió és Kína kommunista diktatúráira. Egy másik szakértő elítélte azokat az ötleteket, amelyek Amerikát a technokrácia felé mozgatják. Egy kiemelkedő oktató megdöbbentette, hogy a jelentés nem említi a jelenlegi oktatási rendszer nagyon valódi és nagyon súlyos problémáit. Figyelembe véve a CFR-tagság hosszú idejét, amikor elárulta Amerikát és a szabadságot az egész világon, hogy előmozdítsa a globalizmust és a zsarnokságot, a törvényhozók figyelmeztették, hogy nagyon jó ok van aggódni.

A CFR munkacsoportjának „A munka előre: gépek, készségek és az Egyesült Államok vezetése a huszonegyedik században” elnevezésű jelentése szerint Amerika az elkövetkező években hatalmas változásokkal néz szembe. Különösen a CFR jelentése mögött a jelentés mögött az automatizálás és a technológia növekedése lesz, amely számos amerikai munkavállalót kiszorít az iparágak széles skáláján. Mindez természetesen igaz. De a drasztikus változások eladására irányuló erőfeszítéseknek, ideértve a még nagyobb nagykormányt és az új alkotmányellenes politikák hatalmas sorát is, legalább az igazság magjának kell lennie, hogy jó ízlésesnek tűnjön. Ez az erőfeszítés sem kivétel.

A telek merész és átfogó. A „CFR: az Egyesült Államoknak nagyobb tömegvándorlásra van szüksége, nagyobb jóléti állam” című cikkben Az új amerikai feltárta a hatalmas CFR hatalmas átalakulásait a szociális jóléti programok és a bevándorlás kapcsán. Röviden: a jövő előkészítésének leple alatt a CFR azt állította, hogy az Egyesült Államok kormányának nagymértékben ki kell terjesztenie a kormány méretét és hatókörét, az egészségügyi ellátástól és a nyugdíjazástól kezdve a megnövekedett bevándorlásig. Svédországot és Dániát, a Földön leginkább felfújt kormányokkal rendelkező két nemzet sikeres modelljeként dicsérik. Érdekes módon, bár a CFR jelentése az amerikai munkavállalók óriási fenyegető munkahelyi veszteségeire való figyelmeztetés mellett a bevándorlás növekedését szorgalmazta.

A CFR „Work Ahead” napirendjének másik kulcsfontosságú eleme az „oktatással” foglalkozik. Valójában a CFR jelentése szerint Amerikának „drámai”, úgynevezett átalakulásokra van szüksége az oktatási rendszerben. Ennek nagy részét a kormánynak kell vezetnie - állította a globalista csoport. A CFR-jelentés szerint a „várakozás és remélés, hogy a piac rendezni fogja a kihívásokat” - nem megfelelő válasz. - Nem volt világos, hogy miért. Inkább a CFR csak azt állította, hogy veszélyes lesz az olyan „oktatás” elmulasztása, amelynek látszólag tehetetlen amerikaiak állítólag „szükségesek” a jövőre. Az sem világos, miért nem tudják az amerikaiak maguk vállalni felelősséget oktatásukért.

Telefonos interjúban Az új amerikai, Ted Alden, a CFR munkacsoport projekt igazgatója elmondta, hogy az erőfeszítés célja az volt, hogy „az országos prioritássá tegye az amerikai munkaerő felkészítését a jövőbeni változásokra.” Alden szerint az Egyesült Államok „jobban tett, mint bármely más ország ”tovább haladt az adófinanszírozású oktatás mindenki számára. "A 20. század elején az Egyesült Államok vezette az országokat az amerikaiak középfokú oktatásba, majd a középfokú oktatásba való áthelyezése szempontjából a földrajzi jelzéssel" - mondta, amikor feltették a kérdést, hogy miért nem képes a piaci rendszer kezelni a következő változásokat. „Ennek nagy része az állami és az önkormányzatokból származott. Ez egy ismerős történelem, amelyet jól kezeltek a 20. században. ”

...

CFR ajánlások

A CFR által javasolt változtatások és ajánlások között:

• Gondoskodjon arról, hogy a főiskolák és az egyetemek „minden amerikai számára elérhetőek legyenek”, feltehetően azáltal, hogy az adófizetőket kötelezik az egész fizetésére, vagy azáltal, hogy a fiatal amerikaiakat egyre nagyobb adósságszintre ragasztják, amelyet nem tudnak fizetni.

• Az „oktatást szorosabban kell összekapcsolni a foglalkoztatási eredményekkel.” „Meg kell változtatni a gondolkodást, kezdve az oktatást és a munkát különálló és különálló tevékenységeknek tekinteni, és szorosan összefüggőnek tekintve” - folytatja a jelentés.

• Biztosítson „kibővített tanácsadást a diákok számára, hogy sikeres oktatás-munka útvonalakra állítsák őket”, mivel nyilvánvalóan a kormány tudja a legjobban, hogy milyen utat kell megtenni ezeknek a gyermekeknek. A kormányzati iskoláknak meg kell határozniuk a „vezetett útvonalakat” annak irányába is, hogy a hallgatók arra irányuljanak, amit a központi tervezők szerint a jövőben szükségessé válnak.

• Több adatgyűjtés a hallgatókról, amelyeket a kormány terjeszt, az oktatástól a karrierig minden, a központi tervezési munka elvégzéséhez. „Washingtonnak ki kell terjesztenie és javítania kell saját adatgyűjtését és terjesztését” - mondja a jelentés, hozzáfűzve, hogy a magánszektorot is be kell vonni ebbe a nagy adatrendszerbe.

• Nagyobb hangsúlyt kell fektetnie az „egész életen át tartó tanulásra”, amely a munkavállalók „viselkedésének megváltoztatását követeli meg”. Ez azt jelenti, hogy a felnőtteknek folyamatosan készen állnak és hajlandóak visszatérni a kormányhoz az úgynevezett oktatás érdekében, hogy lépést tartsanak a társadalom és a gazdaság változásaival.

• Ragaszkodjon ahhoz, hogy az állam és az önkormányzatok jobban végezzék a központi tervezést, és ötleteiket integrálják az oktatási rendszerbe a társadalom és a gazdaság számára. A szakpolitikák között, amikor egy oldalt kihagynak a szovjet brosúrából, a hatóságoknak „részletes értékelést kell végezniük a lakosság és a helyi munkáltatók munkaerő-szükségleteiről” - állította a CFR munkacsoport. „A megfelelő oktatási lehetőségek kidolgozása és megvalósítása a helyi munkaadók munkaerő-szükségletének, valamint az állami munkaerő oktatási és készségi szintjének alapos értékelésétől függ.” Szükséges továbbá: „szoros együttműködés az állami kormányok, az oktatási intézmények és a munkáltatók között.”

• Az új „munkahelyi készségi előírások” beépítése a közép- és középiskolai tantervekbe, előírva, hogy az oktatási intézmény előre jelezze a gazdaság jövőjét, és ennek megfelelően készítse elő az összes gyermeket. „A készségekre való készségi szabványokat összehangolnák azokkal a készségekkel, amelyek a jövőben vagy jelenleg is igényelnek minőségi munkahelyeket” - tette hozzá a jelentés, megjegyezve, hogy a szabványokat a „szabványkészítők” folyamatosan felülvizsgálják. Ezeknek a szabványoknak tartalmazniuk kell a „szokásokat”. "- mondta a CFR rejtélyesen, anélkül, hogy kidolgozott volna.

• A szövetségi kormány készítse el az „egész életen át tartó tanulás számláit”, hogy mindenki számára pénzt biztosítson az „egész életen át tartó tanuláshoz”. Ez „nemzeti program lenne a karrier közbeni átképzés finanszírozásának elősegítésére”. ez felhatalmazná egy ilyen programot.

• A szövetségi kormány dolgozzon ki egy országos rangsorolási rendszert az iskolák számára, az Obama kormányának erõfeszítéseire építve. Noha ez látszólag segítene a hallgatókat abban, hogy melyik főiskolák kínálják a legmegfelelőbb értéket, ugyanakkor elősegítené a szövetségi kormányt az olyan oktatási intézmények demonizálásában és marginalizálásában is, mint például a keresztény főiskolák, amelyek ellenzik a felsőoktatásot megfertőző szélsőségességet.

• Propaganda kampányokat indít a szövetségi kormány és az állami kormányok révén, bevonva a sport és szórakoztatás közismert szereplőit, hogy „ösztönözze a fiatalokat a lehető legjobb oktatási és munkavégzési döntések meghozatalára”. Nem volt azonnal világos, hogy a hatóságok hogyan határozzák meg a lehető legjobb oktatást. és a munkaválasztás lenne. Szociális médiát és egyéb eszközöket kell használni, mondta a jelentés.

Olvassa el a teljes történetet itt ...