Távoli tanulási alkalmazások: Gyermekadatok „szédítő skálán” megosztva

Ezek az eredmények az eddigi legátfogóbb tanulmányból származnak, amely arra a technológiára vonatkozott, amelyre a gyerekek és a szülők csaknem két évig támaszkodtak, amikor az alapfokú oktatás az iskolákból az otthonokba került.

Kutatók az érdekképviseleti csoporttal Human Rights Watch 164 országban használt 49 oktatási alkalmazást és webhelyet elemeztek, eredményeiket megosztották a The Washington Posttal és 12 másik hírszervezettel szerte a világon. Az EdTech Exposed konzorciumot a nyomozó nonprofit szervezet koordinálta a Signals Network és további jelentéseket és műszaki felülvizsgálatot végzett.

Amit a kutatók találtak, az riasztó: az oktatási eszközök közel 90 százalékát úgy tervezték, hogy az összegyűjtött információkat reklámtechnológiai cégeknek küldjék el, amelyek segítségével felmérhették a diákok érdeklődését, és megjósolhatják, hogy mit szeretnének vásárolni.

A kutatók azt találták, hogy az eszközök közel 200 reklámtechnológiai cégnek küldtek információkat, de a programok közül csak néhány árulta el a szülőket, hogy a vállalatok hogyan használják fel ezeket. A kutatók szerint néhány alkalmazás technikai értelemben utalt a megfigyelésre az adatvédelmi szabályzatában, míg mások egyáltalán nem tettek említést.

A kutatók szerint a webhelyek megosztották a felhasználók adatait online reklámóriásokkal, köztük a Facebookkal és a Google-lal. Hozzáférést kértek a diákok kameráihoz, névjegyeihez vagy helyeihez, még akkor is, ha az iskolai munkájuk szempontjából szükségtelennek tűnt. Néhányan felvették a diákok billentyűleütéseit, még azelőtt, hogy megnyomták volna a „beküld” gombot.

A kutatók szerint a nyomon követés „szédítő léptéke” megmutatta, hogy az adatgazdaság pénzügyi ösztönzői még a legfiatalabb internetfelhasználókat is „elkerülhetetlen” adatvédelmi kockázatoknak tették ki – még akkor is, ha a vállalatok jelentős bevételi forrásból profitáltak.

„A gyerekeket – írta a kutatás vezetője, Hye Jung Han – ugyanolyan valószínű, hogy megfigyelik a virtuális osztálytermeikben, mint a felnőtteket, akik a világ legnagyobb virtuális bevásárlóközpontjaiban vásárolnak.

Az iskolai körzetek és az oldalak készítői megvédték a használatukat, egyes cégek szerint a kutatók tévedtek, amikor tanulmányaikba belefoglalták a programok kezdőlapjait, amelyek nyomkövető kódokat is tartalmaztak, ahelyett, hogy elemzésüket a belső tanulói oldalakra korlátozták volna, amelyek szerintük kevesebb, ill. nincsenek nyomkövetők. A kutatók azzal védték meg a munkát, hogy a diákoknak gyakran be kellett jelentkezniük a honlapokon, mielőtt elkezdődhettek volna az órák.

A koronavírus-járvány hirtelen felforgatta a gyerekek életét szerte a világon, zsalugáteres iskolák több mint 1.5 milliárd diák számára néhány hét leforgása alatt. Bár néhány tanteremben van újra, tanulók tízmilliói maradnak távol, és sokan ma már iskolai napjaik nagy részében oktatási alkalmazásoktól függenek.

Ennek ellenére kevés a nyilvános vita arról, hogy a távoktatási programokat biztosító vállalatok hogyan profitálhattak a tanulói adatok világjárvány miatti váratlan árából.

A tanulási alkalmazás IskolászatPéldául azt állítja, hogy több mint 20 millió felhasználója van, és 60,000 XNUMX iskola használja az Egyesült Államok legnagyobb iskolai körzeteiben. A tanulmány olyan kódot azonosított az alkalmazásban, amely lehetővé tette volna, hogy a tanuló telefonjáról egyedi azonosítót, úgynevezett hirdetési azonosítót nyerjen ki, amelyet a marketingesek gyakran használnak az emberek különböző alkalmazásokban és eszközökön való nyomon követésére, valamint profil felépítésére azokról a termékekről, amelyekről szó lehet. venni akarok.

Képviselő a PowerSchool, amely az alkalmazást fejlesztette, minden kérdést a céghez irányított Adatvédelem, amely azt mondta, hogy nem gyűjt reklámazonosítókat és nem ad át hallgatói adatokat a cégeknek marketing célból. A szabályzat azonban azt is kimondja, hogy a vállalat webhelye harmadik féltől származó eszközöket használ, hogy célzott hirdetéseket jelenítsen meg a felhasználóknak „más webhelyeken vagy más eszközökön szerzett böngészési előzményeik” alapján. A szabályzat nem szólt arról, hogy mely harmadik fél cégek kapták meg a felhasználók adatait.

A szabályzat azt is közölte, hogy „tudatosan nem gyűjt semmilyen információt 13 éven aluli gyermekektől”, összhangban a A gyermekek online adatvédelmi törvénye, vagy a COPPA, az Egyesült Államok törvénye, amely különleges korlátozásokat ír elő a kisgyermekektől gyűjtött adatokra vonatkozóan. A cég szoftverét azonban már óvodában forgalmazzák az osztálytermek számára, ami sok gyereknél 4 éves kor körül kezdődik.

A vizsgálat elismerte, hogy nem tudta pontosan meghatározni, hogy a valós felhasználás során milyen tanulói adatok gyűjtöttek volna. A tanulmány azonban feltárta, hogyan tervezték meg a szoftvert, hogy működjön, milyen adatokhoz programozták hozzáférést, és hová küldték volna ezeket az adatokat.

Han azt írta, hogy az eszközöket ajánló iskolai körzetek és állami hatóságok „terhelték a gyerekekre az online oktatás valós költségeit, akik kénytelenek voltak fizetni a tanulásért a magánélethez való alapvető jogukkal”.

A kutatók elmondták, hogy számos nyomkövetőt találtak az amerikai iskolák körében gyakori weboldalakon. A weboldal a ST Math, egy „vizuális oktatóprogram” óvodások, általános és középiskolás diákok számára, és kimutatták, hogy megosztotta a felhasználói adatokat 19 külső nyomkövetővel, köztük a Facebookkal, a Google-lal, a Twitterrel és a Shopify e-kereskedelmi oldallal.

Kelsey Skaggs, a kaliforniai központ szóvivője MIND Kutatóintézet, amely az ST Math-ot üzemelteti, nyilatkozata szerint a cég „nem oszt meg semmilyen személyazonosításra alkalmas információt a hallgatói nyilvántartásban célzott reklámozás vagy egyéb kereskedelmi célból”, és nem használja ugyanazokat a nyomkövetőket a diák platformján, mint a honlapja.

A kutatók azonban azt mondták, hogy nem csak az ST Math fő webhelyén találtak nyomkövetőket, hanem olyan oldalakon is, amelyek matematikai játékokat kínálnak elő óvoda és a Első osztályú.

Christa Muldoon, a Google szóvivője elmondta, hogy a vállalat vizsgálja a kutatók állításait, és lépéseket tesz, ha azt találják, hogy megsértik adatvédelmi szabályaikat, amelyek között szerepel a kiskorúak fiókjaira irányuló, személyre szabott hirdetések tilalma is. A Facebook anyavállalata, a Meta szóvivője azt mondta, hogy ez korlátozza azt, hogy a vállalkozások hogyan osszák meg a gyermekek adatait, és hogy a hirdetők hogyan célozhatják meg a gyermekeket és a tizenéveseket.

A tanulmány az oktatástechnológiai ipar adatvédelmi kockázatai miatti aggodalomra ad okot. A Szövetségi Kereskedelmi Bizottság szavazott múlt héten a politikai nyilatkozat sürgette a COPPA erősebb érvényesítését Lina Khan elnökkel azzal érvelve, hogy a törvénynek segítenie kell „biztosítania, hogy a gyerekek anélkül végezhessék iskolai munkájukat, hogy át kellene adniuk magukat a kereskedelmi felügyeleti gyakorlatoknak”.

A COPPA előírja, hogy az alkalmazások és webhelyek a szülők hozzájárulását kérjék a gyermekek adatainak gyűjtése előtt, de az iskolák hozzájárulhatnak a nevükben, ha az információt oktatási célokra jelölik ki.

Egy közlemény, az FTC közölte, hogy azon fog dolgozni, hogy „éber érvényre juttassák” a törvény rendelkezéseit, beleértve a gyermekektől a szükségesnél több információ megadásának tilalmát, valamint a személyes adatok marketingcélú felhasználásának korlátozását. A törvényt megszegő cégek pénzbírsággal és polgári jogi szankcióval is számolhatnak.

Nyilvánvaló, hogy az eszközök széles körű hatást fejtenek ki. Los Angelesben például több mint 447,000 79,000 diák használja a Schoology-t, és 70,000 XNUMX az ST Math-ot. A Miami-Dade megyei állami iskolákban nagyjából XNUMX XNUMX diák használja a Schoology-t.

Olvassa el a teljes történetet itt ...