Köszönettel, Fauci: A teszteredmények a COVID történelmi kudarcait mutatják a gyermekek számára minden államban

Az új nemzeti teszteredmények azt mutatják, hogy a járvány az ország egyetlen részét sem kímélte, mivel történelmi kudarcokat okozott az amerikai gyerekeknek a tanulásban.

A COVID-19 világjárvány egyetlen államot vagy régiót sem kímélte, hiszen történelmi kudarcokat okozott Amerika gyermekeinek a tanulásban, eltörölte a több évtizedes tanulmányi előrehaladást és tovább mélyítette a faji egyenlőtlenségeket – derült ki egy országos tesztből, amely az eddigi legélesebb képet ad a válság mértékéről.

Országszerte a matematikai eredmények a valaha volt legnagyobb mértékben csökkentek. Az olvasási pontszámok 1992-es szintre csökkentek. Tíz nyolcadikos tanulóból csaknem négy nem értette meg az alapvető matematikai fogalmakat. Egyetlen állam sem tapasztalt jelentős javulást az átlagos teszteredményekben, néhányan pedig a legjobb esetben is egyszerűen csak taposták a vizet.

Ezek a megállapítások az Országos Oktatási Előrehaladás Értékeléséből – az úgynevezett „nemzet jelentéséből” –, amely idén több százezer negyedik és nyolcadik osztályos tanulót vizsgált meg országszerte. 2019 óta ez volt az első alkalom, hogy a tesztet elvégezték, és ez az első országosan reprezentatív tanulmány a világjárvány tanulásra gyakorolt ​​hatásáról.

„Komoly ébresztő ez mindannyiunk számára” – mondta egy interjúban Peggy Carr, az Országos Oktatási Statisztikai Központ, az Oktatási Minisztérium részlegének biztosa. „A NAEP-ben, amikor 1 vagy 2 pontos csökkenést tapasztalunk, arról beszélünk, mint a tanuló teljesítményére gyakorolt ​​jelentős hatásról. Matematikában 8 pontos csökkenést tapasztaltunk – ez történelmi jelentőségű ennél az értékelésnél.”

A kutatók általában úgy gondolják, hogy a 10 pontos nyereség vagy csökkenés nagyjából egy évnyi tanulásnak felel meg.

Nem meglepő, hogy a gyerekek lemaradtak. A járvány az élet minden területét felforgatta milliókat hagyott otthonról tanulni hónapokig vagy tovább. A hétfőn közzétett eredmények rávilágítanak a kudarcok mélységére, és az iskolák előtt álló kihívások nagyságára, amelyek elősegítik a diákok felzárkózását.

Miguel Cardona oktatási miniszter szerint ez annak a jele, hogy az iskoláknak meg kell duplázniuk erőfeszítéseiket, dollármilliárdokat, amelyeket a Kongresszus adott az iskoláknak, hogy segítsék a tanulók felépülését.

„Hadd legyek világos: ezek az eredmények elfogadhatatlanok” – mondta Cardona.

A NAEP-teszt általában kétévente történik. Január és március között minden államban, valamint az ország 26 legnagyobb iskolai körzetében vettek részt tanulók. Pontszámok már a járvány előtt is elakadt, de az új eredmények korábban nem látott mértékű csökkenést mutatnak.

Mind a matematikában, mind az olvasásban a tanulók alacsonyabb pontszámot értek el, mint a 2019-ben teszteltek. Ám miközben az olvasási pontszámok csökkentek, a matematikai pontszámok az 1969-ben kezdődött NAEP-teszt történetében a legnagyobb különbséggel zuhantak.

A matematikai eredmények a nyolcadik osztályosok körében voltak a legrosszabbak, 38%-uk „alap alattinak” ítélt eredményt – ez a küszöb például azt méri, hogy a tanulók megtalálják-e a háromszög harmadik szögét, ha megadják a másik kettőt. Ez rosszabb, mint 2019-ben, amikor a nyolcadikosok 31%-a ért el ennél a szintnél alacsonyabb pontszámot.

Az ország egyetlen része sem kapott mentességet. Minden régióban csökkentek a teszteredmények, és minden államban legalább egy alanyban csökkenés következett be.

Olvassa el a teljes történetet itt ...