Az egyetemeknek elő kell készíteniük az „intelligens mérnököket” a holnap intelligens városai számára

Városunk jövője kétségkívül okos. A mesterséges intelligencia (AI) és az automatizált tanulás célja az, hogy forradalmasítsa az adatgyűjtés, -kezelés és az életünkben történő végrehajtás módját. Tehát hogyan segíthet az oktatás?

A legtöbb ember számára ezek a technikai kifejezések nem csak egy, a férfiak és a gépek közötti epikus Z-esque csata gondolatait inspirálják. Az oktatás révén azonban az emberiség fiktív bukásának félelmei helyettesíthetők azzal a tudással, hogyan kell navigálni a jövőbeli konkrét dzsungeljeinkben, és annak megértésével, hogy miként mozdíthatjuk elő az ember-központú fejlődést.

Az AI-vel a városok hamarosan elég nagyszámú város futhatnak önmagukban. Az utcai lámpák megtanulhatják, mikor az adatbevitel révén a nap különböző évszakokban megy le, és megtudhatják, mennyi időre kell bekapcsolniuk, anélkül, hogy az ember kezeli. A gyalogos átjárók elkészíthetik saját algoritmusukat annak eldöntéséhez, mennyi ideig lenne szükség ahhoz, hogy az emberek átkeljenek az úton anélkül, hogy az emberek kézi kódot kellene beírniuk. Az önvezető autók megtanulhatták megismerni a leggyorsabb útvonalat a munka után, anélkül, hogy a sofőrnek még egy gombot kellene nyomnia.

Építőmérnöki doktor és a fenntartható technológiai jövő kialakításának támogatója University of Nottingham- mondta Alvaro Garcia Hernandez Study International: „Az 2050 intelligens városai teljesen automatizáltak és mesterséges intelligencia által irányítottak, amelyek folyamatosan figyelik a városi környezetet, és autonóm módon szabályozzák a forgalom és az utak karbantartási rendszereit.

"Az új gyártási technológiák növelik az építőipar exponenciális hatékonyságát, és az építőmérnökök elsősorban az éghajlatváltozás kezelésére és a városi környezet minőségének javítására összpontosítanak."

Most, mint valaha, a mérnöki hallgatóknak át kell venniük a digitális jövőt, amely már befolyásolja életünket. Vegyük fel a „intelligens tálcák ” például. A beépített érzékelőkkel ellátott tartályokat most bevezetik, hogy tájékoztassák a munkavállalókat arról, hogy mikor kell üríteni. A hulladékot felszedő és a közeli szemetesbe szállító gépek körüli megbeszélések a digitális jövő felé történő folyamatos fejlődést jelzik. Az önjáró autókkal együtt a technológiai folyamatban is lehet, hogy nem sokáig tart, amíg a városi hulladékgyűjtés teljes folyamata teljesen automatizált ügy.

Az emberek vezetnek

Noha az intelligens városok jövője gépi vezérlésű lehet, az emberi innováció mindig ezeknek a fejlesztéseknek a hajtóereje. Mivel a társadalom olyan gyorsan mozog az intelligens városok jövője felé, amennyire csak a lehető legszélesebb sávszélesség teszi lehetővé, a technológiai újítók következő generációja lesz az a gondolat, aki az elkövetkezendő években „tech-topias” -ot formálja.

Ez akkor azt a kihívást állítja fel, hogy az egyetemek hogyan készíthetik fel a hallgatókat egy olyan horizontra, amelyet még fel kell fedezni? A felsőoktatásnak most arra kell összpontosítania, hogy a fenntartható technológiában és a digitális tudatosságban jártas hallgatók jöjjenek létre, de amikor ez a technológia még várat magára a létrehozására és felhasználására, szinte lehetetlen meghatározni, hogyan kell tanítani a digitális vezetőket.

"Egyetemi szerepünk annak biztosítása, hogy hallgatóink megértsék a felmerülő kihívások nagyságrendjét, ideértve a jövőbeni munkahelyük digitalizálását, és képesek legyenek gyorsan reagálni a gyorsan változó világ kihívásaira" - mondta Garcia Hernandez.

Reggie Clarke építészmérnöki hallgató egyetért azzal, hogy elmondja Study International: “Noha a mélyépítés történelmileg nagyon lassan fogadta el az új kihívásokat és az innovációkat a kapcsolódó kockázatok magas megfontolása miatt, ez valószínűleg nem igaz. Nyilvánvaló számomra, hogy a tét hihetetlenül magas lesz, és az alkalmazkodóképesség olyan készség, amely a közeljövőben minden mérnök számára szükséges. ”

Olvassa el a teljes történetet itt ...